Desarrollo Físico y Salud

ESTA ES MI PÁGINA DE LA MATERIA : DESARROLLO FÍSICO Y SALUD 

El curso “Desarrollo físico y salud” tiene como propósito el aprendizaje de los conceptos y contenidos de tipo científico básicos del área de la salud y el desarrollo psicomotriz del niño en edad preescolar, con la intención de que el futuro docente identifique hábitos o situaciones de riesgo para la salud tanto física como mental (tales como la violencia, las adicciones, la falta de higiene) y para el desarrollo integral del niño. 

UNIDADES 

A).Unidad de aprendizaje I. Salud  ¿Qué es la salud?

 La salud en el contexto del nivel preescolar. Relación entre estilo de vida y salud. Implicaciones para docentes y alumnos de educación preescolar.  El cuerpo humano. ¿Cómo está formado el cuerpo humano? Las partes básicas del cuerpo, externas e internas. ¿Cómo funciona? Las funciones de las partes básicas del cuerpo, externas e internas. ¿Cuáles son las diferencias en el funcionamiento del mismo entre las etapas del ser humano? Énfasis en la etapa del preescolar.  La sexualidad en el alumno de preescolar. ¿Qué es la sexualidad? Implicaciones para un futuro docente del nivel prescolar. Manifestaciones de la sexualidad durante el prescolar. El docente frente a las manifestaciones de la sexualidad durante el prescolar. Educación sexual integral y prevención de la violencia en la educación prescolar.

B).Unidad de aprendizaje II. Alimentación  Alimentación y nutrición en las etapas del niño de nivel prescolar. Relación entre la actividad física y la alimentación.  El Plato del Buen Comer. Adecuaciones a las etapas del niño de nivel preescolar. 7  Prácticas alimenticias nocivas para la salud: Nutrientes en poca cantidad o en exceso. Fomento de hábitos saludables en la alimentación del niño de nivel preescolar. Prevención de la obesidad infantil.

C).Unidad de aprendizaje III. Desarrollo psicomotriz de 0 a 6 años  ¿Nos movemos igual toda la vida? Psicomotricidad. ¿Desde cuándo pensamos en psicomotricidad sistemáticamente? Control corporal y conciencia corporal. Locomoción y manipulación.  Etapas de la estimulación psicomotriz en la educación infantil y bases neurofisiológicas del desarrollo. El niño de: Recién nacido a 1 año de edad. Uno a tres años. Tres a seis años.  Psicomotricidad educativa, reeducativa y terapéutica.  Desarrollo de un programa de psicomotricidad. Aspectos a considerar: espacio, material, educación personalizada, el significado del arte y del juego en el trabajo psicomotriz y la planeación en el trabajo psicomotriz.

COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO A LAS QUE CONTRIBUYE EL CURSO: 

• Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco del plan y programas de estudio de la educación básica. • Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica.
 • Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa.
 • Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación. 
• Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la propia investigación. 

COMPETENCIAS DEL CURSO

: • Identifica las conductas de riesgo para la salud física y mental, como base para el desarrollo de actividades de educación para la salud en el contexto de la educación preescolar.
 • Promueve la práctica de hábitos físicos saludables en el entorno escolar que permitan un desarrollo integral de los niños. 
• Valora los beneficios de la actividad física en la salud, física y mental, como factor determinante en el aprendizaje de sus futuros alumnos de educación preescolar. 
• Elabora estrategias y materiales educativos para la prevención y promoción de la salud de sus futuros alumnos de educación preescolar a través del trabajo colaborativo con sus pares.
 • Analiza el desarrollo psicomotor de los niños del nacimiento a los 6 años de edad considerando las implicaciones http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/009ssa23.html 5 que tiene en la enseñanza preescolar.
 • Planifica un programa de psicomotricidad para niños en edad de estudiar el preescolar incorporando sus bases neurofisiológicas.